Esta asignatura me ha permitido expandir mis conocimientos sobre competencias digitales, y, sobre todo, la importancia del trabajo en equipo y con ello una buena planificación.

El desarrollo del proyecto digital en equipo Ten 2 Ten, una página web orientada a ayudar a personas en situación de vulnerabilidad y con discapacidad a acceder a ayudas, empleo e información útil, ha sido una de las experiencias más relevantes del curso. Este proyecto me ha hecho comprender lo importante que es la accesibilidad web al navegar por Internet.

Para la coordinación y el trabajo conjunto hemos utilizado herramientas del entorno Google, como Google Drive, Gmail Chat, Documentos, Sheets y PowerPoint, que han facilitado la organización de la información, la comunicación constante y la elaboración colaborativa de contenidos.

En cuanto a mi equipo de trabajo, puedo decir que ha sido un honor trabajar con ellos, he podido aprender de cada uno y sus diferentes puntos de vista, por lo tanto lo considero una experiencia enriquecedora.

Por otro lado, un factor a mejorar analizando los resultados y el desarrollo del proyecto es el respetar los deadlines establecidos. Como grupo tuvimos una buena planificación pero a la hora de ejecutar las diferentes actividades no cumpliamos con el plazo, por lo tanto ibamos siempre justos.

En conjunto, esta asignatura me ha permitido adquirir competencias prácticas en comunicación digital y trabajo en equipo, así como tomar conciencia del potencial de las herramientas digitales para desarrollar proyectos con impacto social.

Ya terminamos la asignatura y me quedo con una idea clara, la importancia de aprender a trabajar y a organizarme mejor en un entorno digital.

Gracias a esta asignatura he aprendido la importancia de la planificación y la constancia. Sin una agenda clara, todo se  acumula y hay prisas a última hora. Este poyecto me ha servido para darme cuenta de eso y para empezar a organizar tareas por prioridad, revisar avances y no dejarlo todo para el final.

También he mejorado en el uso de las herramientas de google con las que hemos trabajado en grupo. He aprendido a coordinarme con el resto de compañeros aunque tengamos horarios diferentes. Al principio nos costaba pero finalmente hemos conseguido sacar todo adelante.

Otro punto importante ha sido aprender a utilizar la IA de forma práctica y responsable. Me ha servido como apoyo para estructurar ideas, mejorar redacción, detectar errores y avanzar más rápido.

En general, termino la asignatura con la sensación de haber avanzado en competencias como la organización, comunicación online, gestión del tiempo y uso de herramientas digitales.

A lo largo de esta asignatura he podido realizar un recorrido completo por las distintas fases de un proyecto digital, desde la definición inicial de la idea hasta su desarrollo, revisión y presentación final. Cada uno de los retos planteados me ha permitido adquirir y consolidar competencias digitales, organizativas y comunicativas, aplicadas a un contexto realista y cercano al ámbito profesional.

Uno de los principales aprendizajes ha sido comprender la importancia de la planificación en un proyecto digital. Aunque en las primeras fases la planificación puede parecer rígida, el desarrollo del proyecto HABITARE me ha demostrado que debe entenderse como una herramienta flexible, sujeta a revisiones constantes y adaptaciones según las circunstancias del equipo y del propio proyecto.

El uso de herramientas digitales como Google Drive, Google Sites y aplicaciones de presentación ha sido fundamental para la creación colaborativa de contenidos y la organización del trabajo. Además, la incorporación puntual de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa ha sido una experiencia interesante, siempre desde un uso responsable y consciente, como apoyo a la redacción, estructuración de ideas y mejora de contenidos, sin sustituir el trabajo propio.

A nivel de trabajo en equipo, la asignatura ha supuesto un reto importante. La reducción del grupo inicial obligó a reorganizar tareas y asumir mayores responsabilidades, lo que ha reforzado habilidades como la autonomía, la toma de decisiones y la gestión del tiempo. Esta situación ha contribuido a desarrollar una actitud más resolutiva y comprometida con el proyecto.

En conjunto, considero que los resultados obtenidos han sido satisfactorios tanto a nivel de producto final como de aprendizaje personal. Esta asignatura me ha permitido integrar conocimientos teóricos y prácticos, mejorar mis competencias digitales y reflexionar sobre el valor del trabajo colaborativo en entornos digitales, aprendizajes que considero muy relevantes para mi desarrollo académico y profesional.

La asignatura de Competencias Digitales ha supuesto para mí mucho más que el aprendizaje de nuevas herramientas tecnológicas. A lo largo de este proceso he adquirido una manera distinta de entender el trabajo en entornos digitales, convirtiéndose en una experiencia de desarrollo tanto personal como profesional.

Uno de los aprendizajes más relevantes ha sido la gestión de proyectos en modalidad colaborativa y a distancia. Trabajar con compañeros que tenían distintos horarios, ritmos de trabajo y formas de organización fue un reto inicial, pero con el tiempo logramos mejorar la comunicación, repartir responsabilidades de forma más eficiente y apoyarnos en las habilidades individuales de cada integrante. Esta vivencia me permitió comprender que el éxito del trabajo en equipo digital se basa en una buena planificación, la empatía y la implicación conjunta.

Asimismo, la asignatura me facilitó una inmersión completa en el entorno digital y en el uso de herramientas de colaboración online. Aprendí a utilizar de manera más eficaz plataformas como Google Drive, Docs y Sheets, lo que permitió centralizar la información, realizar un seguimiento continuo de las tareas y asegurar una correcta trazabilidad del proyecto. Resultó especialmente interesante comprobar cómo la conexión entre distintas aplicaciones optimiza los procesos y mejora la productividad.

Otro elemento clave del aprendizaje ha sido la Inteligencia Artificial. Lejos de considerarla únicamente como una innovación llamativa, he podido apreciar su utilidad real como apoyo en la búsqueda de información, la estructuración de contenidos y la redacción de textos. He comprendido que, cuando se emplea de forma ética y responsable, la IA refuerza el pensamiento crítico y agiliza el trabajo sin reemplazar el criterio humano.

Esta experiencia también ha puesto de manifiesto la importancia de la autoformación. En muchas ocasiones, el aprendizaje surgió de la iniciativa personal, la experimentación y la corrección de errores, más que de instrucciones directas. Esta forma de aprender ha contribuido a consolidar conocimientos aplicables más allá del ámbito académico.

Quiero destacar, además, el valor del trabajo en equipo y el clima de colaboración generado. Ha sido un verdadero placer compartir esta experiencia con Ingrid, Irene y Antoni, formando el grupo Airvin Team. El respeto, el compromiso y el apoyo mutuo han sido fundamentales para alcanzar resultados satisfactorios y enriquecedores.

En definitiva, finalizo esta etapa con la convicción de que mi competencia digital se ha fortalecido notablemente. No solo domino mejor las herramientas, sino que he aprendido a integrarlas de manera estratégica, con eficacia, sentido crítico y responsabilidad profesional. Esta asignatura no solo me ha enseñado a usar la tecnología, sino a pensar y actuar en el entorno digital con criterio y ética.

A lo largo de esta asignatura, he podido aprender a comunicarme en grupo,  a formar algo desde 0 con personas que a la vez me han apoyado mucho a lo largo del proyecto, y de las que he aprendido muchas cosas así que de este asignatura y proyecto no solo em levo lo académico sino con las personas con las que lo he compartido.